Образование

Прием на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств проводится на основании результатов индивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы творческие способности и физические данные, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,

осуществляющим функции по выработке государственной политики и

нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Требования к поступающим.

       Формы проведения отбора детей по конкретной образовательной программе устанавливаются Учреждением самостоятельно с учетом ФГТ.

       1) проверка общего развития – собеседование с поступающим, в процессе которого определяется уровень общего развития ребёнка, оцениваются его внимание, память;

       2) проверка звуко-высотного слуха и мелодичекой памяти – прослушивание пропетой ребёнком мелодии (исполнение песни со словами или повторение голосом короткого мелодического построения, сыгранного на инструменте); определение на слух направления и характера движения сыгранных на инструменте звуков (вверх, вниз, на месте; поступенно, скачком), найти сыгранный на инструменте звук;

       3) проверка ритма и ритмической памяти – повторение ребёнком с помощью хлопков в ладоши ритмического рисунка мелодии, сыгранной

на инструменте (или повторение ритмической фигуры, прохлопанной в ладоши одним из членов комиссии);

        4) оценка физических данных поступающего (строения рук, координации движений, психомоторики);

        5) проверка гармонического слуха.

        Дополнительные предпрофессиональные программы реализуются на основании федеральных государственных требований в целях выявления одаренных детей в раннем возрасте, создания условий для их художественного образования и эстетического воспитания, приобретения ими знаний, умений, навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности и осуществления их подготовки к получению профессионального образования в области искусств.

        Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусств реализуются только для детей.

       Обязательными предметами являются:

Специальность;

Сольфеджио;

Музыкальная литература;

Слушание музыки;

Хоровой класс;

Ансамбль;

Концертмейстерский класс (для обучающихся фортепианного

отделения);

Фортепиано ( для обучающихся отделения  народных инструментов).

Дополнительные общеразвивающие общеобразовательные программы

в области музыкального искусства:

     Прием осуществляется при наличии свободных мест, без вступительных испытаний.

    Дополнительные общеразвивающие программы в области искусства реализуются в целях формирования у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства, воспитания активного слушателя, зрителя, участника творческой самодеятельности и реализуются как для детей так и для взрослых.

      К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любые лица без предъявления требований к уровню образования, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программой.

     Содержание и сроки реализации дополнительных общеразвивающих программ разрабатываются и утверждаются Учреждением самостоятельно с учетом Рекомендаций Министерства

культуры РФ.

     Язык, на котором осуществляется образование - русский.

Форма обучения - очная.

Контингент школы - 67 обучающихся.

Численность обучающихся по реализуемым образовательным

программам:

- за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - нет

- бюджетов субъектов Российской Федерации - нет

- местных бюджетов -67 обучающихся

 по договорам об образовании за счет средств физических и (или)

юридических лиц - нет

     Общее количество реализуемых образовательных программ – 4;

типовая программа – 1.

     Формы и требования промежуточной и итоговой аттестации закреплены в разработанных соответствующих Положениях. Уровень академических концертов, переводных и выпускных экзаменов, итоговых уроков и зачетов – высокий.

      Качество подготовки выпускников отделений – высокое, что  соответствует уровню для поступления в учебные заведения среднего и высшего звена.

      Основной задачей Учреждения является создание благоприятных условий для разностороннего развития личности обучающихся. Образовательный и воспитательный процесс реализуется по следующим принципам: личностная ориентация, комплексность содержания, обеспечение преемственности, усиление творческой составляющей, приоритет социальной составляющей, обеспечение детям шанса на успех, обеспечение разнообразия организации образовательного процесса.

      Сегодня в учреждениях дополнительного образования основополагающим направлением является гуманизация образования. Новые возможности в развитии личности связаны с совместной деятельностью детей, подростков, взрослых на принципах добровольности, взаимного интереса, вариативности и выбора.

Загруженные документы